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简略信息一览：
小学数学新课改总结
1、总之，新课程、新理念将时时刻刻冲击着我们的头脑，冲击着我们的课堂，为小学数学教学带来许多的思考。
2、教学改革总结4 _月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。
3、因我校教学班人数多，学生分组六人一组，一个班要分八组以上，四人一组要分十二组以上，活动中教师照顾不全，有些不自觉的学生就把活动时间变成聊天时间了，教师新课改对家庭教育的要求更高了。
4、新课改，我们遇到很多难题，但更多地是看到，新课改给课堂教学带来的勃勃生机，在具体的教学中仍然存在诸多问题，我们将***取那些相应的教学策略呢？新课标指导下小学数学教学的新变化新课改已经融入到学校的各个角落。
5、作为新世纪的小学数学教师，不仅在教学中让学生学会解决各种各样的生活问题，而是要让学生自觉地将数学与学科知识融为一体。在新的课改理念中，笔者认为数学学习应该是一种有广泛的思维空间和实践空间，是生动有趣的学习活动。
6、依据新课改教学理念：学生是数学学习过程的主体，在教学例题“9+4”，***取实物与设置情境、发现问题、提出问题与解决问题相结合，使学生知道数学来源于生活，应用于生活，生活中处处有数学，数学就在我们身边，***都学到有价值的数学。
如何提高小学美术课堂教学实效性
1、调动学生的积极性 教师能用心进行组织教学的话，学生很容易就投入到教学情境中，学生就可以跟着教学的内容进行学习。对教学内容让孩子先观察，再描绘，再创，给孩子足够的自由发挥空间，把握重难点，简单部分。
2、提高美术课堂教学实效性的主要途径在于激发学生美术学习的兴趣。在传统思想中，学生和家长都将美术定义为副科，要求学生运用强大的意志力迫使自己努力去学习美术的可能性不大，除非是那些对美术有着极大兴趣的学生。
3、这些措施能很好地服务于美术教学活动，增加和提升美术课的容量和质量，最终实现课堂教学的有效性。利用计算机等信息技术拓展思维 儿童喜欢形象思维，教师利用计算机等信息技术进行直观教学对学生完成优秀作品有辅助作用。
4、首先，课前准备是实施高效课堂的前提。美术课前准备除了常规的精心备课外，由于学生所需学习用品较多，教师要有***地预先布置和准备，有时会包括许多方面。
5、时代在前进，教育观念也要不断创新，方法也要随之改进，只有这样，才能提高小学美术教学的质量。
浅谈如何对小学语文课程进行整合
1、教师要具备跨学科的教学能力和知识储备。语文教师需要了解各学科的基础知识，才能更好地将其他学科的内容与语文知识进行融合。
2、我们可以在课堂中充分发挥教学投影片的视觉效果，通过展示与课文内容相联系的不同投影片，放手让学生自由观察，民主讨论，发现问题，解决问题，为学生创新意识的激发营造一个民主的学习环境。播放动画，营造自由的学习环境。
3、然而在教学过程中，教师应注意合理运用语文课程资源，正确处理语文教材与它们的关系。本着着眼于语文教材，强化其他教学资源与语文教材的合理搭配与有机整合的原则，正确处理各类教材，从而达到既不单调乏味，又不滥用资源的目的。
4、”信息技术与小学语文课程整合的概述 整合作为哲学名词在教育、教学中可以理解为教育、教学系统内各要素的整体协调、相互渗透，以发挥教育系统的最大效益。
5、将小学语文课程与信息技术整合，并综合运用这些信息进行创新的“研究性学习”的作业，这时，学生易于接受。
如何发挥信息技术在小学数学教学中的作用
随着信息技术的不断发展，信息技术与小学数学课程整合无疑也是信息时代的要求，必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。
”由此可见，教师运用现代信息技术，发挥信息技术辅助教学的特有功能，来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。为了能够在教学中合理又有效地使用信息技术，我们首先需要充分理解信息技术在课堂教学中的作用。
计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了历史的飞跃。
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